“老师，快来和我们一起跳房子！”走进北京市延庆区沈家营幼儿园，首先映入眼帘的是空地上用自然物和二次利用的废弃物搭建起来的“100层的房子”，小朋友们边跳边向记者介绍：“这是我们捡到的松塔，这是我们找到的石头，这是喝完的酸奶盒……”天气虽然寒冷，但小朋友们的脸上却绽放出灿烂的笑容。这是延庆区生态文明教育的精彩画面。

　　七山一水两分田，一城山水半城园。北京市延庆区作为首都生态涵养区，凭借得天独厚的生态资源优势，努力打造践行生态文明教育典范之区。“我们主要从课程体系、校内实践、社会实践三个维度开展生态文明教育。”延庆区教育委员会中教科科长韦伟向记者阐述了全区工作开展的方向。

　　在建设生态文明教育课程体系过程中，延庆区逐步形成了“国家课程+校（园）本课程+绿色阅读”的课程内容体系。

　　课程体系以国家课程为基础，遵循学生成长规律，探索学科内容与生态文明的跨界融合：地理课堂上，教师带领学生实地探访野鸭湖国家湿地公园，现场教授湿地形成的因素及气候条件；调研延庆地质公园，学习历史演变，研究硅化木群形成原理；实地参观再生水厂，了解与污水处理工艺流程相关的物理原理……

　　同时，区内各学校以学生兴趣、发展为依据，开发适合本校实际的生态文明教育校本课程。例如，沈家营幼儿园将生态教育理念融入日常生活，构建专属课程模式，在游戏中融入生态文明观念；小丰营中心小学充分利用课后服务时间，开设野生动物保护、蔬菜种植及园艺课程。

　　在课程基础上，延庆区教育委员会积极与北京世园公园等区内优质社会资源联络对接，开发了一系列生态文明教育课程相关课外读本，指导学生阅读，拓展知识体系。

　　课程之外，校内实践如何开展？延庆区各学校给出了不同的实践方案。

　　区内各学校校园规模、格局不同，各学段学生兴趣差异也大，因此学校在打造“绿色角落”时有各自的新意。例如，小丰营中心小学利用小块空地打造“农科院”蔬菜种植基地，建成种有70多种乔灌木的桃李囿，定期邀请专家入校指导。

　　结合节能宣传周、低碳日、首都全民义务植树日等特殊时间节点，各学校积极开展主题班会、主题绘画、手抄报等活动，并取得了较好成绩。目前已广泛开展生态文明教育实践活动200余次，城区学生绿色出行比例达95%以上。

　　校园是学生实践的小天地，走出校园、走向社会才能更好践行绿色生态理念。“我一共观测到43种鸟，看，这是我参加观鸟赛的观测记录和获奖证书！”小丰营中心小学六年级学生李德佑自豪地向记者展示他参与北京市观鸟赛时的“战绩”。

　　李德佑是小丰营中心小学雏鹰野保队的成员之一，雏鹰野保队成立于2012年4月，至今已有12个年头，全队共20余名师生参与实地观测、巡护、科学投喂等生态文明实践活动。

　　为鼓励学生参与生态文明社会实践活动，延庆区“硬核”要求全区学生每学年参与3次生态文明社会实践活动。学校可以自主选择资源单位进行合作，确定活动方式，例如到野鸭湖国家湿地公园开展观鸟赛、去野生动物救助站放生、进入污水处理厂参观可再生水处理过程等。

　　打造生态文明志愿服务品牌是延庆区努力的另一个方向。每年3月，北京市延庆区第四中学的“河小青”青年志愿服务队都会到妫水河畔清理垃圾、观察研究水面鸟类栖息状态、检测研究水质样品；北京市延庆区第二小学的“萌萌绿足”志愿服务队利用休息时间走上街头宣传倡导绿色生活，利用周末走进社区宣传垃圾分类知识；每到生态节日，小丰营中心小学雏鹰野保队的20余名师生都会走进野鸭湖国家湿地公园开展生态宣讲、共同放飞经过救助的鸟类等动物……

　　延庆区将4月28日定为区级生态文明教育宣传活动日，开展生态文明教育大型宣传活动，评选生态文明示范校，鼓励学生通过节目形式进行宣传。同时，在节能宣传周、世界环境日等特殊时间节点，开展校级层面生态文明宣传教育活动，鼓励学生走出校园，在生态基地讲述生态文明小故事。

　　经过全区师生的不懈努力，延庆区40所学校全部获评北京市绿色校园，1所学校获评全国文明校园，17所学校获评首都文明校园。在此基础上，延庆区评选出8所生态文明教育示范校，发挥示范校引领作用，共同续写生态文明教育新篇章。

　　“我们有得天独厚的生态自然资源优势，未来我们将积极开发跨区域合作生态研学课程，扩大本区优质生态资源辐射面，引进高科技赋能生态教育，推动延庆区高质量绿色发展再上新台阶。”韦伟说。